第七周区教育学院工作安排
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第7周卓越教师培养工程名校长工作室活动通知20220323.docx
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奉贤区实验小学2021学年第二学期第七周工作安排 （3月28日—4月2日） |
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日 期 |
时 间 |
主 要 内 容 |
地 点 |
负 责 |
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3/28 |
周一 |
早上 |
云端升旗仪式： 致敬榜样先锋 共同守“沪”幸福 |
微信推送 |
大队部 |
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12:30 |
教职工大会（钉钉群在线召开） 提醒：请全体教职工准时参加，有事不能参加必须向校长书记请假。 |
学校钉钉群 |
奚安、夏军芳 |
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3/30 |
周三 |
12:30 |
线上教研组长、备课组长会议 |
在线钉钉群 |
汪东青 |
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4/1 |
周五 |
12:30 |
行政班子会议（钉钉群在线召开） |
学校钉钉群 |
奚安、夏军芳 |
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13:20 |
线上心理辅导课： 用非暴力沟通，面对爱的“唠叨” |
各班钉钉群 |
夏雪妹、王靓 各班主任 |
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4/2 |
周六 |
全天 |
清明节课上课，具体课务见市里安排 |
在线教学 |
任课教师 |
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重要通知 |
1．校长室： ①4月2日（周六）清明节调上课，请各位老师按课表上好课，请班主任通知好学生上课，具体课务见市里安排： https://mp.weixin.qq.com/s/Wtw09_jFBg2z7bOZmB1__Q 2．教导处： ①行政领导继续每日在线巡课，发现问题及时联系沟通。 ②各教研组、备课组多总结在线教学经验，撰写在线教学案例。 ③在线教学提醒：为了更好地推进在线教学工作，提醒老师们在线教学过程中要注意以下几点： ▲上课要规范用语，切忌群内当众批评学生； ▲作业要优化设计；让大部分学生轻松过关； ▲批改反馈要及时；做好个别学生在线辅导； ▲家校联系要密切，即时疏导学生异常现象； ▲个人心态要放平，社区防疫在线教学两不误。 ④奉贤区首届新成长教育行动研究成果征集评选：请老师们积极参加活动，青年教师更要踊跃参与，这是一次锻炼的机会。具体要求见学校QQ群发的文件。请在5月30日前，将相关参赛内容发给汪春老师。 3．德育处： ①疫情防控：根据要求，学生居家学习期间，班主任掌握并及时上报班级学生疫情管控情况，做好防控管理。教育学生认真做好防疫“三件套”、“五还要”，居家防疫不放松。 ②心理辅导：充分关注班级学生居家学习时的情绪状况、心理问题，班主任、导师主动联系，做好心理安抚、引导工作。 ③行为习惯：教育学生居家生活作息要规律，合理安排学习、娱乐、运动、劳动等事宜；强调在线学习的行为及纪律，防止学生在居家期间养成不良学习及行为习惯。 ④热线电话： 奉贤区实验小学热线电话：何老师（教导处）18930753773；万老师（德育处）15000688990 王老师（心理热线）13661938955 上海市心理热线：962525 上海市共青团心理热线：021-12355 上海市教师心理健康咨询热线：63036588 奉贤区未成年人24小时心理热线：400-920-8761
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智慧分享
化忧患为资源，为学生成长注入特别的滋养
亲爱的老师们：
现在的上海，正齐心协力，抗击病毒，共克时艰。上海的中小学校再次启动“空中课堂”，进入居家学习生活。在这特殊时期，教师该如何帮助学生尽快适应线上学习新模式？又该如何做一名称职的心灵导师，帮助学生面对挑战，积极应对，主动成长？在此，我有几点建议与大家分享：
读懂学生，接纳学生负性反应。疫情波动、小区隔离、核酸检测，打乱了学生正常的生活学习节奏。生活中的诸多不确定性，使学生焦虑烦躁、心神不宁、坐立不安，不知如何规划，不会主动安排，不能自主自律，甚至产生愤怒、无助、无望等负性思维，这些都是疫情应激状态下的正常反应，是一种保护性反应。教师要积极理解，指导学生不必惊慌，不要抗拒，学会感受并接纳这些负性情绪，与之和平共处，使自己逐渐变得安定。教师也要注意，避免将自己的负性情绪传递给学生，要学会耐心地倾听学生，关爱、理解并接纳学生所讲的事实、所体验的情绪、所持有的态度。
转移视角，聚焦生活美好时刻。虽然现在是特殊时期，但生活中每天都会有温暖而美好的时刻，有值得感恩的时刻。教师可以指导学生用手机、相机或笔记本，记录下这些美好的瞬间：一个感人的故事、一顿美味的大餐、一个善意的鼓励、一个温暖的微笑、一段优美的画面，等等。这会帮助我们关注生活中充满阳光的地方，关注积极正面的部分。心理学研究显示，坚持进行感恩训练，可以增强学生的意志品质，促进心理健康。在全市人民众志成城、奋力抗击疫情的关键时期，我们的身边涌现出大量感人的故事，也引发了一些值得思考的问题，这些都为我们留下了宝贵而丰富的教育资源，教师们要善于发掘战“疫”中的教育资源，梳理教育素材，上好特殊时期的生命教育课、科学教育课、公德教育课、生涯教育课和自我教育课，引导学生学会更好地思考与自己、与家人、与社会、与自然、与未来的关系，激发学生未来成长的动力。
积极行动，共创家庭温馨时光。当下，教师应当鼓励学生不仅从认识和情绪上做好积极的准备，更要在行动上积极行动起来。如：制订一个高效可行的学习计划、一份科学合理的作息安排，创设一个安静温暖的学习环境，引导学生按时起床、学习、运动、休息，规律生活，合理使用手机；积极锻炼身体，提高自身免疫力，保持自己良好的身心状态；指导家长利用这一特殊时期，加强与孩子的亲子沟通，增加互动，共创家庭温馨时光。如：与孩子共下一盘棋，共阅一本书，共观一部影视剧，共同完成一个乐高，共做一顿美食，共同完成一个创意手工或一幅绘画作品等。这样，既让孩子的负性情绪在活动中得到缓冲和释放，同时也使亲子关系得到良性发展。
关爱心灵，帮助学生走出心理阴霾。学校要特别重视对有负性情绪学生的心理关怀，尤其是对已有心理困扰和心理问题的学生，对中高考情绪过度焦虑的学生，要对他们进行持续的关注和跟踪，做好预防干预工作，与班主任和心理辅导老师一起做好学生的心灵关怀工作，告知心理热线，并告诉他们必要时求助专业的心理中心。同时在这特殊时期，对家有确诊、被隔离病人的学生，父母奋战在抗疫一线的学生等，要给予切实的帮助，让他们感受到来自同学和老师的温暖和关爱。
让我们共同努力，化忧患为资源，为学生的成长注入一份特别的滋养。
梅 洁
2022年3月24日
梅洁，上海市黄浦区教育学院副院长，上海市心理特级教师，国家二级心理咨询师，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，上海市学校心理健康名师工作室主持人，上海市第四期名师名校长培养工程攻关计划教育心理基地主持人。
