第九周工作安排
日期:2021-10-22 16:28:02作者:实验小学

 

第九周区教育学院、青少年活动中心工作安排

 

第9周教学活动安排(小学)20211020.doc

第9周教育发展研究中心通知20211020.doc

第9周教育培训管理中心通知20211020.doc

第9周教育信息技术中心通知20211020.docx

青少年活动中心第九周活动安排20211020.docx

 

  

 奉贤区实验小学2021学年第一学期第九周工作安排

1025日—1029日)

 

 

 

10/25

周一

8:20

升旗仪式:诚实守信,涵养德行

东西校操场

大队部

15:20

教职工大会:清雅讲坛:品教育魅力,燃心灵智慧——“书润实小”教师读书分享会;校全员导师制实施方案解读

东校求真楼

小蚂蚁剧场

倪群、倪秋萍

10/26

周二

全天

东校区学生视力屈光检查

东校求真楼

四楼体育馆

王翠红、各班班主任

本节课任课教师

上午

区信息化(图书馆)工作常态调研

(参加人员附后)

东校

四楼会议室

平辉、何超英

上午

第一次选民小组会议联名推荐代表初步候选人(具体时间和参会人员另行通知)

西校

三楼会议室

夏军芳、辛凤艳

下午

数学学科研修活动——“双减”背景下的作业设计(11:30集中东校区校门口集中乘车前往;集团成员校一同参加)

虹口区

曲阳四小

奚安、汪东青

下午

10月责任督导:“减负与学生健康、课后服务”(巡视校园、巡课、访谈、查阅资料等)

西校

三楼会议室

何超英、万连红

10/27

周三

上午

英语学科区合格教研组验收

东、西校

何超英、汪东青、

计群

全天

东校区学生视力屈光检查

西校

底楼报告厅

王翠红、各班班主任

本节课任课教师

10/28

周四

上午

教育集团视导活动金汇小学部(语文、数学)

金汇小学部

汪东青

全天

西校区学生视力屈光检查

西校

底楼报告厅

周云、各班班主任

本节课任课教师

10/29

周五

9:30

行政班子例会

东校

四楼会议室

奚安、夏军芳

12:30

大队委员换届选举

东校求真楼

小蚂蚁剧场

龚旖宁

14:30

校第28次少代会

东校求真楼

小蚂蚁剧场

龚旖宁

重要通知

1.教导处:

① 本周周一、周二新成长课堂录课(东校区)。

②“备课本、作业本”备课组自查,请老师们做好准备。(备课组长周五将自查表交到东西校教导处)。

赴曲阳四小数学研修教师:奚安、汪东青、朱磊、谭芳芳、王萍、卫晓岚、邱晓玉、潘之怡、陶佳晶。

区信息化(图书馆)工作常态调研参会人员:奚安、何超英、平辉、陶春燕、王华、蔡春峰、胡吉玲、徐红芳。

2.德育处:

①疫情防控:继续做好每日晨、午检,因病缺课缺勤及时上报给东西校两边卫生室。

②屈光检查:本周学生进行屈光检查,轮到的班级请本节课任课教师带队检查。

③午餐:有序排队取餐,前门进后门出,用餐安静不说话,轻拿轻放餐盒,尽量光盘,不乱倒剩饭剩菜。

④校园内外见到垃圾主动捡拾,放学后及时打扫教室不玩耍,桌椅排整齐,保持班级干净整洁。

⑤学生礼仪:上下学、走廊里主动与老师打招呼;见到客人老师要有礼貌,主动问好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

智慧分享

5个故事,告诉你怎么当一个更好的老师!(连载)

故事五:爱要讲究尺度

有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。

冬天来了,这群天鹅竟然没有继续往南飞,它们白天在湖上觅食,晚上在小岛上栖息。当湖面封冻,它们无法觅食的时候,老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖,并且给它们食物。日复一日,年复一年,每年冬天,老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了,不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害,并且致命。

启示——爱的多了也是一种伤害

我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害?总担心学生无法建立班级秩序,我们建立的班规;总担心学生做不好卫生,我们做出的榜样;总担心学生违规,我们的苦口婆心;总担心学生春游出问题,我们放弃了学生寻找春天的渴望。

这些“爱”,有的会伤害他们的心灵,有的会使他们心灵碎弱,有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在社会中,就要接受社会的摔打。

 

 

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