第五周区教育学院、青少年活动中心工作安排
奉贤区实验小学2021学年第一学期第五周工作安排 (9月26日—9月30日) |
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日 期 |
时 间 |
主 要 内 容 |
地 点 |
负 责 |
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9/26 |
周日 |
全天 |
调上周三课务 |
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8:30 |
特殊教育工作会议 |
四楼会议室 |
何超英、王靓 |
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13:00 |
迎接南桥镇发展党员工作的复验 |
人事办公室 |
夏军芳、辛凤艳 |
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9/27 |
周一 |
8:20 |
升旗仪式:我和祖国一起成长 |
东西校操场 |
大队部 |
8:30 -9:15 |
2021年上海奉贤区中小学生艺术素质测评 (美术技能测试) |
四年级 各班教室 |
钟海平、汪春、 各班班主任 |
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13:30 -14:55 |
2021年上海奉贤区中小学生艺术素质测评 (线上基础知识测试) |
西校 二楼机房 |
万连红、各班主任、教导处、钟海平、毛秋根 |
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14:30 |
班主任会议 |
求真楼 二楼小剧场 |
万连红、倪秋萍 |
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15:20 |
全体教职工大会:校第26届教学节启动仪式 |
求真楼 二楼小剧场 |
奚安、何超英 |
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9/28 |
周二 |
8:00-15:45 |
2021年上海奉贤区中小学生艺术素质测评 (线上基础知识测试) |
西校 二楼机房 |
万连红、各班主任、教导处、钟海平、毛秋根 |
9/29 |
周三 |
8:20 |
一年级看电影 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍、班主任 第二责任人 |
10:10 |
二年级看电影 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍、班主任 第二责任人 |
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12:10 |
三年级看电影 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍、班主任 第二责任人 |
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13:50 |
四年级看电影 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍班主任 第二责任人 |
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上午 |
赴上海大宁国际小学学习 (参加老师于7:10东校门口集中乘车前往) |
大宁国际 小学 |
奚安、何超英 |
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下午 |
区学校科研发展优秀校复评 |
区教育学院 |
汪春 |
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9/30 |
周四 |
8:30 |
五年级看电影 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍、班主任 第二责任人 |
13:00 |
“请党放心 强国有我”实小少年说 |
求真楼 二楼小剧场 |
倪秋萍、龚旖宁 |
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10月1日至7日放假调休,共7天。9月26日(星期日)上周三的课,10月9日(星期六)上周四的课。 |
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重要通知 |
1. 校长室、党支部: ①继续做好全国文明城区创建迎检工作;协助区教育工作党委、党政办公室做好党代会、人代会相关工作。 ②千名贤师结对千名学生活动。一是开展一次谈心活动,对结对学生开学以来的学习、生活等进行了解沟通,并给予支持与帮助(9月30日前完成)。二是开展师生共读一本书活动,请老师们为结对学生推荐赠送一本好书,10月份完成共读一本书的活动。 ③做好党员发展工作。一是接受南桥镇发展党员工作的复验;二是做好10月份党员发展工作。 2.教导处: ①教学备课须知:所有任教学科(课程表上有的科目)都必须有教学计划、学生名册、教案,并进行一定数量的二度修改和教学反思。 ②学科作业、命题团队开展研讨。教学节“新成长课堂”教学备课组研讨,优质课推荐。 ③行政领导机组进行课堂教学随堂听课 。 3.德育处: ①国庆疫情防控:做好每日晨、午检,因病缺课缺勤及时上报给东西校两边卫生室;国庆师生不出沪;如出沪,必须报备,离沪返校时须持48小时内核酸检测阴性报告,并于返校后继续健康观察检测14天。 ②看电影:周二午会进行观影教育;各年级在小剧场看电影,各班关注学生观影秩序、观影纪律,安全有序。(请班主任和第二责任人将学生带进小剧场并安排好座位,做好全程看护,确保学生观影安全有序。) ③双创:全国文明城区创建和巩固全国卫生区进入关键时期,请各班做好“双创”宣传,教育学生明礼守纪,做文明人。 ④安全:临近国庆假期,请各班做好放假前安全教育。 |
智慧分享
5个故事,告诉你怎么当一个更好的老师!(连载)
故事二:改变自己的心态
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。天气热得受不了,她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人,而他们不会说英语。她非常难过,于是就写信给父母,说要丢开一切回家去。
她父亲的回信只有两行,这两行信却永远留在她心中,完全改变了她的生活:两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土,一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信,觉得非常惭愧。
她决定要在沙漠中找到星星。塞尔马开始和当地人交朋友,她观看沙漠日落,还寻找海螺壳……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景。
启示——以积极的态度面对教育难题
是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢?沙漠没有改变,印第安人也没有改变,但是这位女士的念头改变了,心态改变了。一念之差,使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。
同一个学校,老师的知识水平应该说没有明显的差异,或者说差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。
积极的教育心态容易使教育成功,消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说,我们有切实的体会。