第二周工作安排
日期:2021-09-03 14:20:31作者:实验小学

第二周区教育学院工作安排

 

第2周教学活动安排(小学)20210901.doc

第2周教育发展研究中心通知20210901.doc

第2周教育培训管理中心通知20210901.doc

第2周教育信息技术中心通知20210921.docx

疫情期间来院活动须知-20210901153710247.doc

 

 奉贤区实验小学2021学年第一学期第二周工作安排

96日—910日)

 

 

 

9/6

周一

8:00

升旗仪式:安全让生命飞扬

东西校操场

大队部

9:00

见习教师结对会议

东校

四楼会议室

倪群、汪东青

14:30

班主任会议

东校求真楼三楼会议室

万连红、倪秋萍

15:20

初心始不忘  实小启新程

——实验小学庆祝第37个教师节活动

东校小剧场

党政工

9/8

周三

13:30

上海市课程领导力项目推进会议

在线

奚安、何超英、

万连红

14:00

新学期教育集团工作会议

 东校

四楼会议室

奚安、汪东青

9/9

周四

12:00

教研组长、备课组长会议

西校

三楼会议室

何超英、汪东青

9/10

周五

9:30

行政班子例会

 西校

三楼会议室

奚安、夏军芳

重要通知

1. 党政工:

  开好第37个教师节庆祝活动。

  继续加强师德建设警示教育,严格遵守教师职业行为十项准则及“五不准”要求,严禁有偿补课,做好无偿补课备案申请等工作。

落实“千名贤师结对千名学生”帮扶活动要求。 结对帮扶活动采取“规定内容”与“自主创新内容” 相结合的方式开展。“规定内容”为“五个一”,即:结对教师每学期至少到结对学生家庭进行一次家访;每学期至少指导结对学生读一本书;每学期至少组织结对学生参加一次文体娱乐或社会实践活动;每月与结对学生开展一次谈心活动;每周对结对学生进行一次学习指导。“自主创新内容”由教师根据实际自主开展有特色的结对帮扶活动。希望结对的教师落实要求,保存好过程性材料,以便评比考核之用。

做好全国文明城区创建迎检工作。

2.教导处:

①从本周开始行政人员进行课堂教学随堂听课。

‚周五拓展型课程正式上课。

3.德育处

①疫情防控:继续做好每日晨、午检,因病缺课缺勤及时上报给东西校两边卫生室;学生上下学戴好口罩,校园内口罩不乱扔,放进准备好的密封袋;课间接水、如厕请保持距离。

②行规教育:抓好学生礼仪教育(上下学礼仪)、课间文明休息;爱护公物,不跑坏学校设备;出操有秩序,精神面貌好。

③清洁卫生:设定班级小岗位(及时关灯、风扇、拉窗帘、浇绿化、值日生……);关注课间教室、走廊卫生,教育学生不乱扔垃圾,做好垃圾分类,室内垃圾投放专门的垃圾桶。

④午餐管理:学生带好餐具,责任人及时到位、分汤戴好口罩,确保午餐安全、有序、安静、光盘(不浪费粮食,光盘行动)。

班级布置:根据方案,及时布置,凸显班级文化特色。完成时间:910日(周五)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

智慧分享

决定精彩教学的课堂细节

一、微笑中,拉近师生的心

教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪,增进师生情谊,激发学生的学习热情,增强其自信力。

二、了解中,调动学生学习积极性

教师了解学生,就会体谅学生,就会让学生感受到教师给以的尊重,学生自然也会还以尊重,专心投入到课堂学习中。

三、平等中,敞开彼此的心扉

教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁史师生之间平等的对话,而关键点在于教师的耐心倾听。

四、鼓励中,激发学生自信

教育就是鼓励,教育就是肯定,教育就是让学生成功!

五、互动中,构建和谐的课堂

互动环节,能有效调动学生的兴趣,使学生尽快进入最佳学习状态。

六、过程中,重视个体、循序渐进

教学过程中,教师在问题设计上要由易到难,层层递进,使学生理解层次不断深入,知识掌握不断深化。

七、质疑问难中,激发求知的欲望

学生在课前交流时质疑问难,有助于激发学生的学习兴趣,点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。

八、情境中,为精彩的教学铺垫

教师在课前创设情境,能激发学生探求知识的欲望,达到“未成曲调先有情”的境界。

九、在倾听中,精彩生成

学会倾听,做学生忠实的听众,才能给学生一个生成的支点,让课堂精彩无限。

十、评价中,激发学习的主动性

教师在课程教学实践中,应当构建多元化的教学评价机制,让学生能够主动参与其中,发现和发展他们多方面的潜能。

 

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