4月16日下午，我校探究型课程教研组举行了主题为“以计划先行促能力提升——学习单设计与实施”区级主题展示活动，区教育学院探究型课程教研员王朝平老师及全区探究型课程教研组长、三年级教师代表及《我爱我家》区级共享课程培训教师参加了本次活动。

我校邱晓玉老师先进行了课堂教学展示，选取了我校校本课程《家乡生活探究上》之《庄行土布》，教师利用课前学习单帮助学生收集土布的相关资料，在初步了解庄行土布的知识的基础上，学生根据调查所获的资料，整理土布信息，在师生相互补充交流中进一步了解庄行土布这一奉贤特色文化，感受土布的特点与价值，并且在学习单上设计一种实用的土布制品，使得庄行土布得以传承与发扬。

随后，区中心组成员就本次活动从“计划先行”目标落实情况，学习单在活动中如何促进学生探究技能的培养及信息整理的要领角度进行了评课活动，肯定了活动的价值与研究意义，学习单的呈现为培养学生计划先行的理念提供了指导与帮助，也提出了如何更好地处理信息收集类活动的建议。

接着，我校探究学科教研组长倪群老师以《小学探究型课程之“方案设计”教学模式——以家乡的旅游为例》微讲座形式，向全体教师交流了有关探究型课程“方案设计”一般的教学模式，以“奉贤一日游”为例详细解读了方案设计类探究活动的教学流程。

最后，区教研员王朝平老师就本次活动作了点评。他充分肯定了本次活动取得的效果，再次强调与解释了今年区探究型课程的研究主题：聚焦规则意识目标,以计划先行设计主题探究活动。重点在计划先行的规则意识，为老师们梳理探究型课程核心素养，例举了探究技能的课堂落实，并布置了下阶段将围绕这堂课通过网络教研的形式继续探讨计划先行的学习单设计与实施。

今后，我们将继续这一主题的的研讨与尝试，研究学习单的设计与实施，力求更好地帮助学生获得探究方法与技能，全面提升他们的综合实践能力。