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督导主题 |
“党员教育与‘四史’学习教育”工作 |
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督导时间 |
2020年9月21日 |
参与督学 |
王坚峰 黄亚民 金瑞莲 |
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访谈人次 |
15 |
观课数 |
3 |
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督导方式
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听取学校情况介绍 ☑ ；访谈领导 ☑ ；访谈教师 ☑ ；访谈学生 ☑ ；开座谈会 □ ；问卷调查 □ ；巡视校园 ☑ ；观(听)课 ☑ ；查阅资料 ☑ ；口头反馈 ☑ ；访谈家长 ☑ ；访谈社区群众 □ ；其它方式□ |
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九月份挂牌督导情况 |
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主要成绩
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一、加强领导，精心部署，营造学习教育氛围。学校党支部根据局党委要求，结合学校实际，制订了完善的支部工作计划，年底有总结汇报。规范党支部自身建设、党员队伍建设，党支部工作制度制度健全，有六类共19项。学校党政正副职严格落实“两必谈”要求，坚持“三谈”制度，谈话记录详实。每位党员有一本“党员工作手册”记载本，其中有目标责任书、师德承诺书、活动记录、谈心记录、读书心得等内容，呈现党建工作特色。学校健全了“四史”学习教育工作的组织领导，成立了领导小组和工作小组，制定了“四史”学习教育实施方案，有行事历，按照时间节点有序推进“四史”学习教育工作，环境布置突出了“四史”学习内容，营造了学习教育的浓厚氛围。 二、领导带头，多措并举，努力推进落实。在学习教育活动中，学校党支部采取了把“四史”学习教育与学习贯彻习近平中国特色社会主义思想结合、与加强党员教育结合、与开展主题党日活动结合等“五个结合”的重要举措，并积极开展了“六个一”的主题活动，制订了行事历，按照时间节点有序推进。 在学习教育活动中，学校书记、校长和党员干部带头，率先垂范，以身示范，做最好的“践行者”、做最美的“逆行者”。作为名校的资深书记，督导组认为她管理有方，思路明确，体现“细、实、专”特点，全面部署，周密安排，以项目为支撑（项目得奖），学习教育活动包括党、团、学生几个方面，而且每个方面的活动都呈现系列化，井井有条，扎实有效。在区教育系统开展的“提升基层党组织的组织力”主题征文活动评比中她的论文荣获一等奖。全体党员干部积极参加社会公益活动、交纳特殊党费，6名党员义务献血，每天学习“学习强国”，提升政治素养，如今已有7位党员年度积分已达1万多分，总积分2万多分，亮出了党员风采。 三、总结提高，加强宣传，提升学习教育成效。在学习教育活动中，学校有党建科研成果，以专题项目为支撑（悦学项目区内得奖）各项活动设计成系列，有高度，党员先锋模范作用明显，“学习强国”积分高，教育教学岗位立新功，公益活动展风采。 1.在线教学中显先锋。如朱磊同志提高在线教学质效的事迹；张一蓑关心帮助学生平稳安心度过抗击疫情等，得到师生家长赞扬。 2.疫情防疫中显先锋。党员同志夏军芳、倪秋萍、潘哲和其他6位教师积极参加义务献血，在全国上下共同战“疫”期间，献上了自己的一份贡献。 3.专业发展上显先锋。党员同志们爱岗敬业，在专业发展上收获丰硕成果：如党员教师倪秋萍等16人，在论文、案例评选、课堂教学、年度先进评选等方面在市、区级获得了殊荣，获奖人数占党员总数的50%。 |
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主要问题 |
从对名校更高的要求来看，学校“四史”学习教育进课堂活动，缺少必要的课程管理要求。呈现的资料中，未见道德与法治课研讨“四史”学习教育进课堂的相关内容。 |
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督导 建议 |
1、“四史”学习教育进课堂活动，学校要有明确的课程改革要求，并加强研讨，采取形式多样，学生喜闻乐见的学习方式，把鲜活的“四史”内容有机融入课堂教学中。 2、党支部具有战斗堡垒作用，党员干部发挥出了先锋模范作用，给全体教师作出了榜样。建议要进一步带动中青年教师积极上进，靠近党组织，给党组织增添新鲜血液。 3、学校的“四史”学习教育活动，呈现系列化、系统化，督导组认为很有推广辐射价值，少先队的“四史”学习暨“红心章”争章活动，“四史”英雄我来夸——“英雄图志”展览会的系列内容设计等，贴合实际，学生喜欢。建议学校认真总结提炼，投送相关报刊或线上发表，给同类学校提供经验借鉴，提升优质学校的辐射影响力。 |
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