督导主题

“防控新冠肺炎疫情”主题随访督导

督导时间

2020年5月28日

参与督学

王坚峰 黄亚民 金瑞莲  朱莲

访谈人次

18

观课数

巡课四、五年级

督导方式

听取学校情况介绍 ☑ ；访谈领导  ☑ ；访谈教师  ☑ ；访谈学生 ☑ ；开座谈会  □ ；问卷调查  □ ；巡视校园  ☑ ；观(听)课  ☑ ；查阅资料  ☑ ；口头反馈 ☑ ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；其它方式□                   

四月份挂牌督导学校整改情况

学校按照督导建议（包括口头反馈意见），召开相关人员会议进行落实：

1、自评报告已按照督导建议，按“基本情况、达标情况、特色举措和成效”的框架撰写。各项资料中的各学年师生数及其资料已补充完善。

2、出示的照片已按照要求进一步梳理，删繁就简，突出主旨，排列有序，标注了活动内容主题。

3、补齐了督导建议中的缺项资料，并准确排序，文件名和标号经整理保持一致。

五月份挂牌督导情况

主要

成绩

总体看：学校高度重视防疫工作，精细落实《上海市中小学校和幼儿园防控新冠肺炎疫情开学工作指南（修订）的通知》、《学校发热疫情处置工作指引》文件要求，防疫工作组织管理合理有序有效。

1、全面规划、精细落实。总体安排组织防疫工作的各个板块、流程和动态环节，不断进行演练后加以改进和细化，并根据区、镇有关部门检查后的意见，进一步优化防疫工作。学生从入校门晨检到进班级上课，中午到食堂午餐，再回到班级，课间活动等全过程符合《指南》要求，防疫管理工作顺利、通畅。

2、责任心强，准备充分：防疫物资、材料充足，每个班级都配备了专用防疫盒，装备了每天所需的防疫用品；规划了学生进校路线图，重要部位有防疫提示语、墙贴、地标一米线，设置了重点区域的三名负责人姓名、联系电话等，方便出现异常情况及时联系。

3、精心谋划，宣传到位：利用信息化手段和其他方式，加强了防疫工作的宣传。组织全体教职工学习《指南》、《指引》，加强了所有在校工作人员的学习宣传、培训和演练，明确职责。显著位置有宣传版面，校外有对家长、学生的各类宣传提示；校内有呈现防疫主题的风采各异的班级黑板报、廊道墙报，优化了防疫环境。

4、心理辅导，加强防御。按照学校应急心理干预预案，有针对性地开展学生心理健康教育，提升学生自我心理危机防御能力；每周五的主题班会课也结合区教研中心下发的心理视频，及时做好线上线下的心理调适；学校积极做好心理异常学生的心理指导和帮助，并随时观察变化情况，建立工作台帐，加强了学生心理疏导干预。

5、师生呈现良好的精神状态。巡课中发现，学生行为规范良好，防疫意识比较强，生生之间间隔距基本符合要求，教室通风良好。课间操和大课间活动安排有序，服装整齐划一、做操整齐划一，生动活泼，动作到位，震撼人心的场面，吸引了过往路人驻足观看，称赞不已。体育老师发挥出聪明才智，研制出DABADA体能操，师生在蹦蹦跳跳中缓解心理压力，锻炼了体能。

6、家校携手，共抗疫情。家校携手共育新人是实验小学的传统优势，在防疫工作中又有了新的创举：例如《返校须知--家长篇》，教知识、教技能；推介《当家长成为学习的主导者我们应当怎么做》、《阅读.家庭.成长》、《家长如何陪伴孩子》等等，汇编了家长的反馈、反思、感悟等观后体会，被推荐到教育局“和韵新语”发表，很多家长给学校捐助口罩、酒精消毒液、防护服等。学校的《利用钉钉软件 进行家校联动的实践研究》被列为区级重点课题。

主要问题

1、晨检红外线测温漏掉的较多。

2、防疫物资领用单缺少结余情况记录。

3、班级测温记录不统一，有的记体温，有的记“正常”，有改进的必要。

4、学生社交间隔、教室通风要进一步强调，如洗手间有拥堵现象。

督导

建议

1、建议学校与销售方联系，尽快委派技术人员调试测温器，提升灵敏度和警示音响，减轻值班测温老师的工作强度。

2、学校防疫物资领用单，建议重新设计，分物品、分部门，增加结余情况栏目。

3、建议统一设计班级测温表格，每周一张，要求填写实测体温数字，完成后统一上报给卫生室保管，便于追溯。

4、建议抓住此次防疫契机，拓展思路，采取有效措施，提升学生预防各类传染病的意识和自觉行为，进一步培养学生良好的卫生保健习惯和抗击艰难险阻的优秀心理品质。