督查主题

创建“全国义务教育优质均衡发展区”学校网评材料专项督查

督导时间

2020年4月20日

参与督学

王坚峰  黄亚民  金瑞莲

访谈人次

 10    

督导方式

听取学校情况介绍 ☑ ；访谈领导  ☑ ；访谈教师  □ ；访谈学生 □ ；开座谈会  □ ；问卷调查  □ ；巡视校园  □ ；观(听)课  □ ；查阅资料☑ ；口头反馈 ☑ ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；其它方式:                   

                               挂牌督导情况

主要成绩

1、学校重视创建“全国义务教育优质均衡发展区”学校网评资料的准备工作。曾多次召开班子专题会议，校长挂帅、组织班子成员进行研讨，学习领会相关文件精神，安排各条线负责人分别就18项指标体系的材料进行研读、梳理，成立了工作小组，明确人员分工，加强了创建工作的组织领导。

2、根据指标体系，总结与提炼学校三年来各项工作。针对每项指标的“达成说明”、“清单目录”、“佐证材料”进行对标梳理，尽可能准确地反映学校办学水平的实际情况。呈现的相关资料具有一定的准确性。完成了18项指标对应资料的收集、整理和归纳。

3、总结、提炼学校近三年的办学成效，每一项指标都有特色举措和成效的说明文字。三年来，学校以“求真、勤勉、尽责”为校训，坚持“文化管理、文化引领、文化育人”，在文化浸润中促进教师的全面发展，促进学生的快乐成长的举措和成效，其中“小蚂蚁”俱乐部、“小能人”小峰会、“小啄木鸟”监督岗富有校本特色，多彩课程中的《小蚂蚁合唱》、《小小石头画》、《快乐国际象棋》《小蚂蚁篮球》、《小蚂蚁足球》等课程被认定为区特色课程；《让泥巴活起来》、《家乡生活探究》课程成为区级共享课程。发挥了教育集团董事长学校的示范辐射作用，获得国家、上海市的多项荣誉。

主要问题

1、自评报告的框架不符合规范要求。部分指标的阐述、资料尚不完整。如师生统计表，每学期形式与表格设计不尽一致；特色举措阐述及资料佐证不够精准。

2、部分材料的清单目录、佐证材料不够规范，标题不一致，或有缺少或比较零散。提供的部分照片缺少主题性标注文字。

3、部分资料的文件名和标号不一致或缺少标号，排序不合理；统计资料存在年份不匹配，呈现的部分资料缺少学年度内容。

建议

对指标体系与实际相对应的资料，学校要进一步梳理、审核和校对。完善“佐证材料、达成说明、特色举措与成效”，去粗取精，精要表述，进一步提升达成指标的说服力。

1、自评报告建议按照基本情况、达标情况、特色举措和成效的框架撰写。各项资料中的各学年师生数和资料的需补充完善，呈现要规范。

2、出示的照片要进一步梳理，删繁就简，突出主旨，标注活动主题。

3、补齐缺项资料，准确排序，文件名和标号要保持一致。