一、指导思想

以学习贯彻党的十九大精神为动力，紧紧围绕“举旗帜、兴师德、展形象、树新风”的主题，深入开展师德建设；以推进“美育工程”为抓手，以“第五届学生活动节”为契机，以贤文化、家庭教育、劳动教育、行为规范养成教育为主线，深化社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育；以“全面课程校本特色”，“人文课堂 有效教学”为指引，不断完善学校“求真”课程方案，深入推进“支点”计划，打造高品质的课堂教学，实现“高品质 轻负担”的工作目标。

二、工作目标

1、落实“三争”“三化”目标，争夺先进，争创特色，争取极致；净化心灵，细化常规，深化改革。以“创亮点、补短板，求品质”的工作思路，进一步提升学校的品质。

2、以“举旗帜、兴师德、展形象、树新风”主题活动，开展“一名党员一面旗 争当优秀党员”活动，发挥党员教师的先锋模范作用；加强党组织标准化建设，注重党员廉洁自律教育；加强教师职业道德教育，推进师德建设。

3、以第二轮区中小学“温馨班集体”创建评选为载体，优化育人环境，立德树人；以“第五届学生活动节”为突破口，着力推进“美育工程”；设立“实小劳动日”，加强劳动教育，培养学生良好的思想品德和精神风貌；强化家庭教育，健全家校合作机制，争创“上海市家庭教育示范校”；重走“红色之路”，开启“世界之窗”，构建实践育人新途径。

4、完善课程体系，深化课程教育改革，落实低年级综合主题活动；深化绿色指标评价改革，促进课堂教学质效，深化支点计划；引进科技创新项目，推进教育科研和教育信息化工作，要在课题立项方面有所突破。

5、以“让每一个生命绽放光彩”的办学理念为指引，积极探索教育集团化办学新模式；以“资源共享、优势互补、特色各俱、协作共赢”的工作思路，把奉贤区实验小学教育集团打造成为区内外具有高影响力、高认可度、高优质化的知名教育品牌。

6、以构建“和谐校园”为目标，进一步明确安全管理责任和监管责任，增强重大事故和突发事件的应急处理机制，切实保障师生安全；积极争创新一轮“上海市安全文明校园”。

三、工作重点

（一）推进改革塑队伍，弘扬师德树新风

1、以第十七个“师德建设月”活动为契机，深入推进“魅力教师工程”建设，挖掘总结校内先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。

2、进一步做好精神文明创建工作。以全国文明城区创建、上海市文明校园创建、上海市安全文明校园创建等为契机，深入开展创建活动，打造学校文明新风尚。

3、组织开展“一名党员一面旗 争当优秀党员”活动，造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教师队伍，形成“关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员”的良好局面。深入推进“‘一坊三社’育人才”培养工程，通过论坛、展示评比等形式，促使青年教师快速成长。

4、重视教职工的身心健康，进一步完善教师健康体检制度；关注教师职业倦怠和工作造成的心理压力，积极开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工业余文化生活，促进校园精神文明建设。

5、激励青年教师岗位建功，团员青年作为校“青年突击队”主力军，出没于各类活动的前沿，全方位激励青年教师在自身岗位发光发热，创造新突破。

6、认真落实《奉贤区教育系统事业单位深化全员岗位聘任工作的意见》，深化全员岗位聘任，有效整合、科学配置，激发每一位教职员工的工作活力。

（二）创新育人新思路，丰富活动多载体

1、积极开展各类主题教育活动。以“第五届学生活动节”为契机，重点推进“美育工程”，注重中华优秀传统文化在活动中的渗透，深化社会主义核心价值观的培育和践行；充分利用“红色之旅”、“世界之窗”、春季社会实践活动、民防活动，“百年树人”阳光电影行活动，与校外实践基地等资源合作，进一步推进校园文化建设；结合本校优势，挖掘乡土资源、特色文化，丰富课程内容形式，努力将“‘小蚂蚁’城市学校少年宫”打造成推进城市未成年人思想道德建设的新阵地。

2、利用各种节日、纪念日，开展育人活动。结合重大节日、纪念日组织活动，加强对儿童团员、少先队员进行教育；积极开展“水天一色 雏鹰在行动”志愿服务活动，“建国70周年”系列主题活动。通过活动培养队员学习先锋，以先锋为榜样，做优秀的少先队员，增强其爱国主义意识。

3、拓宽育人空间，增强教育合力。进一步发挥三级家委会的功能及内涵发展，发挥各级家长委员会的功能，提高学校家委会参与学校科学民主管理水平，提升教育合力；进一步推进 “魅力爸妈进课堂”活动机制，让更多家长走进学校，分享专长的同时体验授课感受，丰富学校课程设置，对高质量的授课内容加以年级推广，让更多孩子受益；加强家长学校建设，积极探索家长学校的活动机制，发挥家长学校对家长的指导和帮助作用，组成家庭教育讲师团，发挥家长之间自我教育相互指导帮助的良性教育机制，积极争创“市家庭教育示范校”。

4、重视健康教育，营造和谐氛围。以争创上海市心理健康示范校为目标，将心理健康教育“纳入培训体系、融入管理体系、进入实施体系”，不断完善学校心理健康教育工作。学校全面铺开心理健康教育课，在集体辅导基础上加强个别辅导，发挥心理辅导室的职能，为对有心理困扰或心理障碍的学生进行个别咨询和辅导，帮助更多的同学缓解，疏通各种心理压力和困惑。

（三）“支点”引领抓提升，聚焦课堂促品质

1、开展作业设计研究，推进“支点计划”。“支点计划”项目《基于量表的作业设计实践与研究》第一阶段取得了良好的效果，本学期进一步对作业量表进行修改与调整，利用教研组研讨、备课组实施，完成本学期作业设计教学内容作业的设计。除了考试学科的作业设计，还将在非考试学科的作业设计与检查方面加大力度，如：美术学科设计使用校本的作业册《花开无痕》，在一学期的实践中也已取得了很好的效果，深受学生与家长的喜爱。

2、研磨高品质课堂，推进统编教材的使用。依托奉贤区实验小学与静安区第一中小学“城乡互助成长”项目，通过跟岗学习、师徒结对、共同教研、上门指导等形式，培养一批具有特色的教师；依托集团“大教研组”的教研活动，做好磨课、上课、评课、反思工作，提高各学科整体教学水平；抓住教研组验收、展示等机会，强化教材的整合使用，解决教学热点难点问题；发挥“名师指导团”、“青禾社、请柠社、青橙社”的作用，开展统编教材教学展示、教学评比等活动，推进高品质课堂建设。

3、聚焦学生学业评价，推进学生综合素养评价。继续做好考试学科的学业质量评价，不断完善三至五年级的“积点”分项评价；总结借助“小思测评”平台开展低年级语文、数学、英语测评的经验，进一步开展“非纸笔”形式的测评。在非考试学科的评价上，能形成评价方案，完善信息技术手段下的学科评价。

4、严抓毕业班工作。加强毕业班工作，努力提高教学质量。学校分管领导蹲点毕业班，与年级组紧密协作，切实加强毕业班教学过程管理，落实备、教、批、辅、考、评、练各个环节，及时分析情况，务求工作精细化。同时做好辅优帮困工作，从基础分析到成绩追踪，从面批辅导到谈心交流，关注学生的学习、思想、生活的各个方面，全程关注，建立记载，提高合格率。

5、探究型和拓展型课程多样化实施。梳理学校拓展型课程科目，逐步调整，按照模块进行整理，形成系列。如《诗文诵读》《纸盘画》《绿色教育》《贤文化》《足球》《篮球》等组织指导教师进行研讨，形成各年级段的教学要求，做到由浅入深，课程螺旋递进。立足学校《我爱我家》校本特色课程内容，把数学学科的测量、计算、估算，美术学科的绘画，劳技学科的手工制作，自然学科的小实验，语文学科的人文知识等多学科整合，让学生在合作中进行探究，提升计算、推理、估测、表达等能力，同时渗透德育课程“学做奉贤小贤人”。

6、抓科研成果的总结与推广。举行小型的论文竞赛，推荐参加各级各类比赛力争获奖，推荐投稿在各级刊物上发表。继续出好《秋实》校刊，创设一个学习、反思、交流的平台。根据学校教科研工作的考核量度，做好教科研考核工作，对成效显著的教师进行奖励。

7、开展好校本研修，使校本研修切实有效。积极推进校本研修项目《基于量表的作业设计实践研究》《微课宝使用，全员提升信息技术教育教学水平》《修身立德  潜心育人》的各级培训，让每项项目开展落实有效。以学校“清雅讲台”为培训平台，邀请各方专家做讲座，提高教师职业道德修养、教育教学专业素养、人文素养。开展“书香校园”活动，采用自学与集中学习相结合的方法，开展读书评比活动。继续采取请进来、走出去的方式，开展有效活动，适当组织教师外出学习，考察走访活动。

（三）聚焦课程建设，推动集团发展

1、加强教育集团理事校交流机制。组织召开教研组长、班主任工作交流例会；继续推进教育集团学术委员会工作，以教育集团顾问单位专家、教育集团内各学科名师、区骨干教师或具备高级职称的教师为委员会委员，按实际需求开展教育集团视导活动；在教育集团内对教师的职称评审、论文评定等作专业评审，从而达到公平、公正评定教育集团内教师的专业素养。

2、立足集团“大教研”，提高教研活动成效。教育集团召开“大教研组”核心成员会议，让核心成员形成一股力量，成为各校“领头羊”。定期开展教研活动，形成教研活动的基本流程，以课堂研磨和实践为主要形式，辅以专家讲座、沙龙论坛、互动展示等活动，均衡教师间的专业能力，提升各校教师教学能力。各教研组每月组织一次集团教研活动，积极争取区级展示机会。充分发挥“青禾社”、“青橙社”、“青柠社”、“名师指导团”的作用，立足课堂，立足问题研究，以骨干示范、同伴互助的形式，培养一批青年教师，夯实一批骨干教师专业能力，促进骨干教师的第二次发展。

3、师徒结对，促进教育集团教师梯队有序发展。每所学校都有一批亟需成长的青年教师，他们迫切需要骨干教师的引领，充分利用教育集团内的优质教师资源，充分发挥骨干教师引领作用，实现名师、特色教师共享。继续实行实验小学、古华小学与江海一小、青村小学、金水苑小学、西渡小学、育贤小学等成员校的青年教师带教制度。

4、专项研讨，发挥教育集团优质师资的辐射功能。落实区“卓越教师”、“镇优秀教师”教学展示活动；教育集团名师继续辐射到成员校，通过名师带徒弟、名师上展示课、名师开讲座等形式，提高指导教育集团内青年教师专业能力；继续发挥教育集团学术委员会功能，根据成员校的需求，有序开展教育集团学科视导活动。

5、文化联动，促进学生综合素养全面成长。在体育、艺术、科技等方面开展多样的小伙伴手拉手活动；继续开展“小蚂蚁讲坛”活动，各成员校共同参与小能人选拔、培养、提升工作；开展班队建设论坛，提高班队管理水平；开展教育集团班队方案评比，加强班队活动建设能力。

（四）立足安全创特色，强化管理促保障

1、加强安全宣传教育，增强师生安全防范意识。落实好安全教育课程。用好各年级学生安全教育读本，保证各班每学期至少8课时的安全教育时间。将安全教育与法治教育有机融合，引导学生明确法律底线，树立安全意识，提高防范能力，养成良好习惯。认真落实“公共安全开学第一课”“安全教育周”“安全教育最后一课”以及相关主题安全教育工作。加强对学生进行交通安全、火灾防范、食品饮用水卫生、活动安全、防敲诈、防溺水、校园欺凌等安全知识教育。

2、加强中小学心理健康教育。抓好两周1节心理健康活动课，由专（兼）职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以上心理健康为主题的班团队会。对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，发挥好生命教育、品德与社会、自然科学等相关学科的内容作用，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，引导学生尊重生命，热爱生命。

3、加强食品安全和传染病防控管理。严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样等各个环节。加强饮用水卫生管理，定期开展饮用水水质检测。加强学校卫生保健建设，认真做好学生的晨检工作，做好传染病疫情的防控工作，确保疫情早发现、早治疗、早控制。

4、做好基建维修工作。配合做好新建综合楼建设，确保优质，进度安全，尽早投入使用；做好市随班就读学校资源教室建设的各项准备工作；做好日常维修工作，做到随报随修，经常巡查校园及时发现问题，及时采取措解决。

5、认真做好学校财务工作。认真贯彻执行“三重一大”的规定，凡学校有关的重大问题决策，重大项目的投入，大额资金的使用，都要通过学校班子集体讨论。在学校建设项目管理上，落实民主决策，做到公开透明，程序合法，始终把学校的利益放在首位。