在上海，一个人从教40年不容易，一个人守护一所学校做校长25年更不容易，一个人集上海市特级校长、上海市特级教师、正高级教师、上海师范大学特聘教授诸多桂冠于一身的更是屈指可数。但是，他做到了，他就是奉贤区实验小学校长金哲民。他从教四十年，做教师悉心育人，桃李满天下；他做校长二十五年，以文化人，文化润校办学有特色；他从教四十年，他胸怀教育理想，以创业者的刚毅、改革者的无畏、创新者的睿智和教育者的激情全身心地投入，挥洒汗水辛勤耕耘，在语文教学中他形成“四个充满”（让课堂充满问题、让课堂充满议论、让课堂充满书声、让课堂充满想象），做到了干干净净的教语文、扎扎实实教语文、巧巧妙妙教语文；在教育管理实践中他凝练出“循律而育、以文化人”的教育思想，成为习近平总书记提出的“四有”教师典范。2019年5月25日下午，奉贤区教育局、奉贤区教育学院为他举办了“金哲民从教40年教育思想研讨会”，这又是奉贤教育史的破天荒。

在当天的研讨会上，金哲民校长的徒弟、奉贤区育贤小学校长顾雪华深情回忆自己当年做老师时，正是在金哲民语文教学思想“为育真人”引领下，本着“真学、真教、真思”，才成长为区语文名教师；当校长后，更是在金校长“循律而育、以文化人”教育思想引领下，高起点将育贤小学初步办成了家门口的优质学校。来自青海省果洛州达日县民族中学的藏族校长蔡贵平说，在实验小学挂职锻炼，实验小学的“自主的学生文化”给自己留下了深刻的印象，让自己在青藏高原上开展了丰富多彩的德育活动，滋润了学生的学习生活，不仅提高了教学质量，而且促进了民族团结。金哲民以前的同事，上海市特级校长、大同中学首席教师曹动清对金哲民老师关于语文课教学的规律性思想深表认同，认为奉贤当时的一期课改、二期课改正是在金哲民老师为代表一批优秀教师引领下，深入研究课堂教学规律，展开教改实践，让奉贤中小学语文教学产生了较大影响，在上海占有一席之地。上海市教育功臣、上海市特级校长、杨浦区打虎山路一小校长卞松泉说，金校长奉献教育的精神令人钦佩，引领师生发展的教育思想和办学的智慧和方法值得借鉴，作为办学有成经验丰富的上海市名校长，他积极带教和指导青年校长，为教育发展热心培养后人，令人钦佩。上海市教育功臣、上海市特级校长、静安区一师附小校长鲁慧茹认为金老师扎根在奉贤的土地，不断汲取“贤文化”养料，用自己的真情实感、真才实学回馈奉贤教育，整整40年的执着与坚守，在上海基础教育界有口皆碑，是小学语文教学领域的一面闪亮旗帜。上海师范大学教育学院副院长丁炜教授在研讨会上称赞金哲民先生是“特级教授”，认为金校长作为上师大特聘教授，是上师大的高参、学术导师和金牌教练，给予上师大师范教育以无私的引领、支持与帮助；他不断挑战，追求卓越的精神激励上师大教育人勇敢向前、勇攀高峰，为上海、为全国培养了一大批高素质教师。作为金哲民校长的学生，奉贤区教育局局长施文龙在向金哲民校长从教四十年表示致敬的同时，高度肯定了金校长坚定的专业精神、先进的专业思想、丰硕的专业成果，要求全区广大校长和教师向金校长学习，深入实践理性思考，从经验实践者成长为专家型实践者，乃至于教育家型的教师或校长。

奉贤区副区长袁园在研讨会上总结了金哲民的教育思想，认为金校长的教育思想具有“自身的教育实践、独特的现象认知、理性的思考引领、实践的教育创新”四大特点，希望奉贤的校长要向金校长学习，站在大教育、大时空、大视野上思考问题，将新理念、新思路、新举措转化为可行的阶段目标，并落实到具体的行动上，推动学校的变革与发展，为建设南上海品质教育区而努力。

上海市教委副主任李永智在研讨会上借于漪先生为金哲民校长专著《当代校长的职责与使命》扉页题词“扎根农村教育四十年，以文化人，桃李满天下”，代表上海市教委对金哲民校长四十年坚守农村教育，二十五年耕耘于一所小学致以崇高敬意，高度肯定金校长是基础教育界奉献、忠诚与智慧的典范。他指出，金校长在语文教学中的深刻认识和把握，是后来者的宝贵财富；金校长用心血凝练的理念，用汗水书写的精神值得传扬；认为奉贤举办这样高规格的研讨会学习金校长的精神，形成尊师重教的氛围，让在教育战线耕耘的教师获得动力，让金校长四十年来凝练的教育思想得到传扬，并期待奉贤的师资培训和教育更上一个台阶。

   金哲民从教四十年来，扎根于乡村教育，办人民满意的教育，为奉贤的教育事业作出了重大贡献。